< 제목차례 >

 

◆ 장애우대학14기

∙장애인과 비장애인 함께 일합시다!

1. 서론

  ① 연구의 의의 및 목적

  ② 연구의 방법

  ③ 연구의 한계

2. 본론

  ① 통합고용의 이념과 방향

  ② 장애인과 비장애인이 함께 일하는 일터를 만들 때 발생할 수 있는 문제들과 우리의 고민

3. 결론

∙청각 장애인 대학 생활 환경과 대안

1. 청각장애인 대학환경을 조사하게 된 배경

2. 본론

  ① 조사개요

  ② 조사결과

  ③ 청각장애 학생의 대학생활환경 대안

3. 끝맺음

∙장애인 복지와 후원

1. 서론

2. 본론

  ① 후원의 의미

  ② 후원의 종류

  ③ 후원의 효과

  ④ 후원의 실태와 문제점

  ⑤ 장애인 복지안에서의 후원의 방향성

3. 결론

∙여성장애인의 삶에 관한 사례조사 ...저는 평범한 여자랍니다.

 

◆ 장애우대학 15기

∙통합교육기관 방문기 - “곡교”를 통해서 본 우리사회의 통합교육

1. 통합교육이란?

2. 곡교 어린이집 소개

  ① 시설개요

  ② 보육현황

  ③ 장애아 통합보육 프로그램

3, 곡교에서의 통합교육의 의미

  ① 장애아동

  ② 일반아동의 관점

  ③ 장애아동부모의 관점

  ④ 일반아동부모의 관점

4. 곡교에서의 아쉬운 점

  ① 시설의 미비

  ② 통합교육의 정확한 반응 측정의 어려움

  ③ 개별화교육, 치료의 문제점

  ④ 다양한 장애유형의 통합률 저조

5. 통합교육에서의 논의점

∙서울시 공공체육시설의 편의시설조사

1. 서론

  ① 조사목적

  ② 조사의 방법 및 범위

2. 공공체육시설의 장애인편의시설

  ① 편의증진법에 의한 편의시설 체크리스트

  ② 공공체육시설의 편의시설 설치현황에 대한 분석

∙장애인의 결혼관

1. 서론

2. 본론

  ① 첫 번째 만남 (98.11.19)

  ② 두 번째 만남

  ③ 세 번째 만남

  ④ 네 번째 만남

∙여성장애인을 만나 보고

1. 서론

2. 본론

  ① 지체장애여성 정씨 (29세)

  ② 지체장애여성 조씨 (35세, 가정주부)

  ③ 시각장애여성 이씨 (20세, 대학생)

  ④ 청각장애여성 김씨 (28세, 가정주부)

3, 결론

∙그룹홈의 실제

1. 서론

2. 본론

  ① 그룹홈(Group Home)이란 무엇인가?

  ② 한국 그룹홈 (Group Home)의 설치 운영

∙야학을 통한 재가장애인의 교육현실 조명

1. 야학설립자 및 주소지

2. 야학의 설립 목적

3. 새날 야학의 배경

4. 「새날야학」 및 「교육 센타」로의 변화

5. 현재의 사업내용 (1998년 2월 현재기록)

  ① 활동인원

  ② 각사업 내용 및 시간

6. 문제점

7. 결론

 

◆ 장애우법률학교

∙장애우 차별에 대한 법률적인 접근

1. 토론의 방향

2. 토론내용

  ① 사회복지사업법 관련

  ② 장애인고용촉진등에관한법률에 관하여

  ③ 장애인,노인,임산부등의편의증진보장에관한법률에 관하여

  ④ 특수교육진흥법에 관하여

3. 토론을 마치며

∙有法無惠 無法有害

1. 장애인 복지법 제 26조에 대한 법률검토와 대안을 찾아서

  ① 근거 법률

  ② 현실에 있어서 법의 문제와 대안

  ③ 기사 자료

2. 장애인 대학 특별 전형에 대한 법검토와 대안

  ① 근거법률

  ② 현실에 대한 법의 문제점과 그 대안

  ③ 참고기사

 

◆ 장애우의료학교

∙시설 중심의 재활사업과 지역사회 중심의 재활사업의 특성 비교

1. 들어가며

2. 본문

  ① 시설중심 재활서비스(Institutional Rehabilitation, IR)

  ② 순회재활 서비스

  ③ 지역사회재활사업(Community Based Rehabilitation)

3. 마치며

 

◆ 좋은 친구들