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목차

__[ 1부. 연구의 배경 ]

____1. 연구의 필요성

____2. 연구의 목적

____3. 연구의 방법

____4. 교수-학습자료 개발 방침과 특징 및 활용

__[ 2부. 관련 제이론 ]

____1. 특수학급 및 통합학급 운영 방안

____2. 관련 이론 간 통합교육 시사점 고찰

____3. 교육과정 수정적 접근

__[ 3부. 국어과 교육과정 개정과 교수-학습 전략 ]

____1. 국어과 교육과정 개정의 배경과 기본 방향

____2. 통합교육을 위한 교육과정의 재구성

____3. 국어과 교수-학습 전략

____4. 교육과정 수정의 실제

____5. 국어과 교수-학습자료의 개발 방향

__[ 4부. 수학과 교육과정 개정과 교수-학습 전략 ]

____1. 고등학교 수학과 교수-학습자료의 개발 의의

____2. 현대 수학교육의 목표 및 모형

____3. 개정 수학과의 성격에 대한 분석

____4. 특수학교 기본교육과정 수학과의 특성과 통합교육

____5. 수학과 교수-학습 전략

____6. 고등학교 통합학급 수학교과 지원을 위한 특수교사의 역할

____7. 고등학교 통합학급 수학과 교수-학습자료 활용 방안

__[ 5부. 개발편 ]

____1. 국어과

____2. 수학과

__[ 6부. 범례편 ]

____1. 국어

____2. 수학

[ 참고문헌 ]

[ 영문초록 ]