※ 본 자료집은 국립특수교육원에서 발간한 자료집으로 우리 장애우권익문제연구소에서는 판매와 대여를 하지 않습니다.단 열람과 필요시 복사 가능합니다.

 

<차례>

제Ⅰ장 서 론

  1. 배경.......................................................................................1

  2. 특수교육 요구에서 장애, 곤란, 불이익, 교육 과정 접근 및

      평등으로................................................................................3

  3. 자원에 기초한 정의.................................................................5

  4. 범국가적 범주에 대한 조작적 정의............................................6

  5. 전자설문지............................................................................7

  6. 보고서의 데이터베이스 특성과 출처.........................................9

  7. 자료의 제한점........................................................................9

  8. 누락자료에 대한 기호.............................................................9

  9. OECD 국가 보호.................................................................10

제Ⅱ장 자료수집 도구의 개발

  1. 배 경...................................................................................11

  2. 국가 대표자 회의..................................................................12

  3. 두 번째 국가 대표자 회의......................................................15

  4. 자료수집 도구의 현장적용.....................................................17

제Ⅲ장 질적 자료의 분석 결과

  1. 배 경..................................................................................19

  2. 법 규..................................................................................20

  3. 특수교육 요구학생들에게 적절한 부가적 자원의 제공을

     보장하기 위해 계획 결정이 어떻게 이루어지는가?....................21

  4. 평등과 통합교육의 촉진 및 저해요인......................................23

  5. 통계치 수집을 위한 특수교육 정의.........................................26

  6. 범주의 사용.........................................................................26

  7. 범국가적 분류......................................................................28

  8. 결 론...................................................................................29

제Ⅳ장 장애, 곤란 및 불이익 범주에 기초한 양적 자료 분석 결과

  1. 배 경...................................................................................36

  2. 방 법...................................................................................37

  3. 개별 범주에 관한 자료...........................................................37

  4. 범주별 설명..........................................................................41

  5. 결 론...................................................................................72

  6. 일반 정보.............................................................................72

제Ⅴ장 범국가적 범주 A,B,C에 대한 양적 자료분석 결과

  1. 배 경...................................................................................75

  2. 자료의 수집 가능성...............................................................76

  3. 범국가적 범주 A(장애로 인해 부가적 자원을 제공받는 학생)에

     관한 양적 자료......................................................................77

  4. 범국가적 범주 B(곤란으로 인해 부가적 자원을 제공받는 학생)에

     관한 양적 자료......................................................................87

  5. 범국가적 범주 C(불이익으로 인해 부가적 자원을 제공받는 학생)에

     관한 양적 자료......................................................................96

  6. 다양한 교육단계에 따른 세 가지 범국가적 범주 학생 비교.......102

제Ⅵ장 기타 양적 자료의 분석 결과

  1. 서 론.................................................................................104

  2. 특수학교............................................................................104

  3. 특수학급............................................................................108

  4. 일반학급............................................................................109

  5. 학생 대 직원 비율...............................................................109

  6. 장애, 곤란 혹은 불이익으로 인해 부가적 자원을
 
     제공받는 남녀 학생의 수.......................................................112

  7. 장애, 곤란 혹은 불이익으로 인해 부가적 자원을 제공받는 학생들의

     연령 분포............................................................................117

  8. 연령별 학생 분포.................................................................118

  9. 교육제도권 내에 등록되지 않은 학생.....................................123

  10. 최종 제언.........................................................................124

제Ⅶ장 중요한 쟁점에 대한 심도있는 논의

  1. 범국가적 범주 A,B,C 자료분석에서 제기된 쟁점....................127

  2. 향후 발전을 위한 두 번째 주기의 자료수집 실제

      결과로부터의 시사점...........................................................137

  3. 최종 제언...........................................................................141

■ 참고문헌..............................................................................142

■ 부록 1..................................................................................143

■ 부록 2..................................................................................186

■ 부록 3..................................................................................187

■ 부록 4..................................................................................190